중학생 필독도서 김유정 동백꽃 정리, 송도학원 GLA

중학생 필독도서 김유정 동백꽃 정리, 송도학원 GLA

안녕하세요, 송도학원 소수정예학원 GLA 백곰원장입니다.

학년이 높아지게 되면 그에 따라 요구되는 학습의 양도 늘어나게 되는데요, 보다 효율적으로

공부를 하기 위해서는 방학과 같이 비교적 자유롭게 활용할 수 있는 시간을 효율적으로 사용해야 합니다.

이번시간 송도학원 GLA에서는 중학생 필독도서 중 하나인 김유정의 동백꽃에 대해

살펴보려고 하는데요, 작품에 담긴 특징과 반드시 알아두어야 할 사항들에는 어떤 것이 있을까요?

중학생 필독도서 김유정의 동백꽃이라는 작품에 대해 전체적인 정리를 먼저 살펴보겠습니다.

중학생 필독도서 동백꽃은 발단 - 전개 - 위기 - 절정 - 결말의 5단 구성을 보이고 있는데요,

각 구성에 따른 내용을 정리해볼까요?

발단	닭싸움으로 점순이가 나의 약을 자꾸 올림. / 수난을 당하는 나의 닭(현재)
전개	나흘 전, 감자를 준 호의를 거절한 점순이가 나의 닭을 더욱 학대함. (과거)
위기	나의 닭에게 고추장을 먹여 점순이네 닭과 싸우게 했으나 소용없음. (과거)
절정	빈사지경이 된 닭을 보고 화가 나서 점순이네 닭을 때려죽임. (현재)
결말	점 순이가 닭 사건을 봐주리고 하며 동백꽃 속에 넘어져 파묻힘.(현재)

중학생 필독도서 김유정의 동백꽃은 현재 - 과거 - 현재의 역행적 구성을 보여주는 특징이 있는데요,

이와 함께 표현과 상황의 아이러니를 사용해 소설을 읽는 재미를 더해주고 있습니다.

중학생 필독도서 동백꽃의 특징에 대해 조금 더 자세하게 살펴볼까요?

역순행적 구성		나와 점순이 사이의 갈등을 현재 시점으로 가볍게 제시하고 전개와 위기 부분에서는 과거로 돌아가 갈등의 원인을 상세하게 서술하고 있음. 갈등의 심화, 고조되는 과정을 이야기하고 현재로 돌아와 두 사람의 갈등이 최고조에 이르렀다가 화해를 이루게 하는 구성
아이러니 활용	표현의 아이러니	나를 좋아하면서도 오히려 짓궂은 행동으로 괴롭히는 점순이. 점순이는 이성을 알지만 나는 알지 못하기 때문.
아이러니 활용	상황의 아이러니	나의 우직한 행동은 소작인이라는 가난과 어리석음으로 인해 빚어짐.

중학생 필독도서 김유정 동백꽃에는 두 명의 인물이 등장하는데요, 주인공인 나와 점순이입니다.

중학생 필독도서 김유정 동백꽃에 등장하는 인물들의 특징에 대해 살펴볼까요?

나	소작인의 아들. 순박하고 천진하며 감수성이 둔한 편이나, 저 나름의 눈치는 없이 않다. 우직한 인물의 전형.
점순이	마름집 딸. 깜찍하고 조숙하여 나의 무딘 감수성을 자극하는 행위를 적극적으로 도발한다. 개성적인 인물.

송도학원 소수정예학원 GLA와 함께 중학생 필독도서 김유정의 동백꽃에 대해

살펴보셨는데요, 방학처럼 시간을 여유롭게 활용할 수 있을 때 이렇게 다양한 종류의

작품들을 읽어보는 것은 매우 중요한 학습방법 중 하나라고 할 수 있습니다.

하지만 작품을 단순하게 읽는 것으로 끝내지 않고 작품 속에 담긴 내용들에 대한 충분한

이해가 수반되어야 학습의 효율성을 높일 수 있는데요,

송도학원 GLA는 개개인의 학습성향에 따른 1:1 맞춤교육을 통해 방학동안 효과적인

학습습관을 만드는데 도움을 드리고 있습니다. 송도학원 GLA와 함께 나에게 맞는

공부방법을 찾아보시기 바랍니다.

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