송도 수학학원 지엘에이학원 교실 안에서의 교육을 통한 아동 및 청소년 교육 비결(42)

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Ⅳ. 학습에 있어서의 장벽

저희 학원에서는 학생들의 왕따등의 문제등을 바라보며 학생들이 모여서 공부하고 있는 학교뿐 아니라 학원에서도 이 문제를 다루어야 학업과 학습에 큰 도움이 될 것이라고 생각하여 도움을 드리고자 제임스 답슨 박사의 저서 아동 및 청소년 교육의 비결이라는 책의 내용을

소개합니다.

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송도 수학학원, 지엘에이학원, GLA에서 드리는 교육내용이

부모님들의 자녀들 교육에 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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학습이 늦은 어린이

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아래에 쓰는 과정은 이러한 아이들에게 알맞도록 귀띔해줄 것입니다.

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1. 아무리 교사의 숫자가 학생숫자만큼 필요하게 되는 일이 있다해도 그들에게 읽기를 가르쳐 주십시오.

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거의 모든 아이들이 읽기를 배울 것이지만, 큰 학급에서 배운다면 많은 아이들이 어려움을 겪게 될 것입니다. 항상 마음이 불안하여 질문을 받으면 곧 대답할 수가 없습니다. 학교로서는 읽기를 가르칠 보조교사를 추가로 고용하는 일은 비용이 많이 들지만 이것보다 더 시급한 문제는 없다고 생각되기 때문입니다. 특수 교수법과 가르치는 기계, 그리고 강화시켜주는 것과 그밖의 다른 수단을 쓰는 것이 스스로 주의를 기울이지 않고 읽기를 배우려들지 않는 어린이에게 좋을 것입니다.

이런 것은 4,5 학년 혹은 중학생이 될 때까지 지연시켜서는 안됩니다. 이때쯤이면 그런 아이들은 이미 온갖 수치를 견디어 낸 다음이 되니까요.

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많은 학군에서는 읽기 문제에 대해서 독특한 계획을 시행하고 있습니다. 그중에는 등급이 정해지지 않은 초보단계에서는 1학년부터 3학년까지의 학생들 사이에 구분을 두지 않고 있습니다. 아이들을 연령별로 나누는 것보다는 읽는 능력에 따라 나누고 있습니다.

잘 읽는 아이들은 1,2,3 학년이 같은 교실에서 배우게 됩니다. 잘 읽지 못하는 아이들도 같이 모이게 됩니다. 이것은 유급이라는 것을 시키지 않으며 동일한 그룹내에 알맞게 섞어 놓는 것이지요. 그 밖에 다른 방법으로는 “분할 읽기”라는 계획이 있습니다. 이 방법에서는 좀 나은 학생들 중에 반은 30분 정도 일찍 학교에 나와 읽기를 배웁니다. 좀더 읽지 못하는 아이는 오후에 30분간 남아서 역시 읽기를 배웁니다. 좀더 효율적으로 가르치기 위한 방법은 여러 가지가 있습니다. 아이들의 기본 학습능력에 관심이 있는 부모들은 학교에서 하는 이런 제도와 아울러 가정교사를 두려고 하기도 합니다.

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2. 학습이 늦은 아이는 낙제라는 쓰라림을 당하지 않도록 보호해야 합니다.

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아이가 전혀 얻을 수 없는 성적을 요구해서는 안됩니다. 아이가 할 수 있는 것만을 시켜야 합니다. 최선을 다했을 때에는 친구들이 하는 것보다도 떨어지게 나왔더라도 칭찬을 해주어야 합니다. “학습부진아”라도 이런 과학시대에 자신감을 어느 정도는 갖도록 해주어야 합니다.

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3. 성공이 성공을 낳게 되는 것을 기억하십시오.

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가장 좋은 방법은 학습이 늦은 아이 스스로가 자신이 성공해가고 있다는 사실을 알게하는 것입니다. 어른들이 아이를 믿어주기만 한다면 아이도 훨씬 더 자신감을 갖게 될 것입니다. 사실 대부분의 사람들은 이와 비슷한 경향을 갖고 있습니다. 우리는 다른 사람이 자신을 보아주는대로 행동하는 경향이 있습니다. 군에 들어갔을 때 나는 이것을 절실히 느꼈습니다. 나는 그 당시 대학을 갓 졸업하고 실제로 직업을 택하기보다는 군대 경험을 쌓는 길을 택했습니다. 나는 즉시 짐을 싸들고 캘리포니아의 오드요새로 가서 6개월간 사무병이 되는 훈련을 받았습니다. 신병이 되는 대신에 이렇게 흥미로운 경력을 받았습니다. 신병이 되는 대신에 이렇게 흥미로운 경력을 갖을 수 있던 것은 결코 내 의사대로 될 수 있는 일이 아니었습니다. 내게 행운으로 주어진 것이지요. 그렇지만 그 6개월간은 여러 가지의 군대의식과 타이프치는 것과 서류정리 등을 해야 하는 시간이었습니다. 사용할만한 지식을 얻어서 지방의 주 방위군으로 돌아온 것은 180일 후였습니다. 놀랍게도 나는 아무런 환영도 받을 수가 없었습니다. 사병이 시시하다는 것은 누구나 다 알고 있습니다.

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사병들은 모두 대단치 않았습니다. 나도 사병이었기 때문에 우둔해 보일 수 밖엔 없었지요. 다른 사병들과 똑같이 나는 세상에서 제외된 존재였습니다. 일등병부터 대령에 이르기까지 내게서 무지한 행동이 나오기를 기대했었는데 마침내 그 예상은 정확히 들어맞았습니다. 6개월간의 사무병 훈련이 끝난 후 맨 처음으로 주어진 명령은 간단한 편지 두 통을 복사하는 것이었는데 타자기 앞에서 25분간을 애써서 일한 뒤에야, 나는 복사용 묵지를 뒤집어 놓은 것을 알게 되었습니다. 복사하려던 편지의 원본 뒤가 까맣게 물들여졌지만 고맙게도 중사는 별로 기분나빠 하지 않았습니다. 이와 비슷한 여러 가지 일들이 이상하게도 제대로 되어지지가 않았습니다. 오늘날에 비추어 볼 때 내가 이루어 놓은 일들은 내가 상상했던 그대로 되었음을 알수가 있습니다. 이처럼 학교에서 낙제하는 아이들은 단지 자신에 대한 다른 사람들의 기대에 의해서 그렇게 되는 것 뿐입니다. 친구들사이의 평판은 스스로의 생활에 큰 영향을 주게 되는 것입니다.

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지금까지 오늘날 모든 학교 학생의 4분의 1정도를 차지하고 있는 학습 지진아에 대해서 지금까지 말해왔습니다. 당신의 아이도 그 중에 하나일는지도 모릅니다.

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내용요약 정리

요 약

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성적이 나쁜 아이

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많은 학군에서는 읽기 문제에 대해서 독특한 계획을 시행하고 있습니다.

그중에는 등급이 정해지지 않은 초보단계에서는 1학년부터 3학년까지의 학생들 사이에 구분을 두지 않고 있습니다.

아이들을 연령별로 나누는 것보다는 읽는 능력에 따라 나누고 있습니다.

잘 읽는 아이들은 1,2,3 학년이 같은 교실에서 배우게 됩니다. 잘 읽지 못하는 아이들도 같이 모이게 됩니다.


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송도 수학학원, 지엘에이학원, GLA에서는 이와 같이 이 엄중한 사회 속에서 어떻게 아이들을 교육해 나가야 할까라는 고민 속에서

유명한 제임스 답슨 박사의 아동 및 청소년 교육의 비결 책을 통해 함께 과제를 풀어나가고자 합니다

연재를 통해 부모님들께 자녀교육에 대한 지식 확장을 전달드립니다. 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 감사합니다:D


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