송도 수학학원, 지엘에이학원, GLA에서 전하는 아동 및 청소년 교육 비결(25)

송도 수학학원, 지엘에이학원, GLA에서는​ 요사이 학생들 사이에서 벌어지는 여러 기사들(기절놀이, 성범죄, 학대, 왕따, 자살 등)을 바라보며 학생들이 모여서 공부하고 있는 학교뿐 아니라 학원에서도 이 문제를 다루어야 학업과 학습에 큰 도움이 될 것이라고 생각하여 도움을 드리고자 제임스 답슨 박사의 저서 아동 및 청소년 교육의 비결이라는 책의 내용을 소개합니다.

한 아이가 두드러지게 호전적이고 다른 쪽의 아이가 아주 침체되어 있는 경우에는 부모가 개입해야만 합니다. 그렇지만 사소한 대립인 경우에는 그냥 무시해버려서 저희들끼리 싸우도록 내버려 두십시오.

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한 형제간에 늘 벌어지는 싸움이 심리학적으로 큰 의미가 있는 것은 아니지만 집안에서 그런 소음을 줄일 수 있는 방법 두 가지를 권합니다.

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(1) 아이들이 소란을 피우거나 싸우지 않고 하루를 보낼 때마다 뚜렷한 보상을 해 주십시오. 서로 다투지만 않는다면 아이들은 하루에 25센트 정도는 얻게 될 것입니다. 만일 한 아이가 건드렸을 때 다른 아이가 참고 견딘다면, 그 아이만 25센트를 주게 합니다.

(2) 형제간의 경쟁의식은 주로 집안에서 차지하는 특권 때문인 경우가 많습니다. 그런 것은 부모가 균형을 맞춰 줄 수가 있지요. 형이 아우보다 나이를 더 먹었다는 이유로 할 수 있는 일이 몇 가지 있습니다.(좀 늦게 잘 수 있다든가, 잘 수 있는 장소가 더 많은 것 등등).현명한 부모라면 아이들에게 공정하게 해준다는 것을 깨닫도록 하게 될 것입니다.

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아닙니다. 내가 영양에 대한 전문가는 아니지만 아이의 식욕은 자신에게 필요한 음식의 양에 좌우됩니다. 아이에게 양분이 필요할 때는 배가 고파집니다. 그렇지만 부모는 아이의 식욕에 각별히 관심을 기울여서 아이에게 필요한 음식으로 채워주도록 해야만 합니다. 오후에 한 조각이라도 설탕을 먹이면 저녁식사 때에 식욕이 없게 됩니다. 혹은 식탁에 앉아 주스 등의 한 가지로 배를 채우기도 합니다. 한 번에 한 가지 음식만 주는 것이 바람직하여 철분이 풍부한 고기류와 기타 단백질로 시작해서 그다음에는 그보다 덜 중요한 것으로 주는 것이 좋습니다. 한번 만족이 되면 더 이상 먹이려고 강요해서는 안 됩니다. 잘 살펴보면 두 살과 세 살 사이에 식욕이 급격히 줄어드는 것을 알게 됩니다. 이것은 왕성하게 성장하는 시기가 지났기 때문에 필요한 음식의 양도 감소된 것이죠.

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나도 중학생들을 가르칠 때 그와 같은 문제를 겪었습니다. 악의적으로 그런 것이 아니라 학교에 가지고 다녀야 할 것들이 너무 많아 다 기억하지 못할 정도였기 때문이지요. 여러 가지 수단을 써보았지만 별 효과가 없었습니다.

이 문제를 해결해 내는데 아이들이 도와주길 바랐지만 호응도 얻을 수 없었습니다. 아이들에게 격한 말도 해보았지만 그렇게 하찮은 것에 기력만 낭비한 셈이 되었지요. 그때 더 좋은 방법이 떠올랐습니다. 아이들에게 이롭게 해주면 아이들이 협조하리라는 확신으로만 가능한 해결책이었지요. 어느 날 아침, 이제 더 이상 아이들이 연필과 책을 지참하든 말든 상관치 않겠다고 선언했습니다.

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스무 권 정도의 여분의 책과 깎아 놓은 연필 몇 곽을 준비해서 아이들에게 빌려주기로 했는데 아이들이 빌려달라고 요청만 하면 되는 것이지요. 그들 앞에서 눈을 부릅뜨지도 않고 아주 기꺼이 내주는데 그 대신 제동 한 가지를 걸었습니다. 빌려 가는 아이들은 자기 자리를 한 시간 동안 내 놓아야 하는 것입니다. 내가 가르칠 동안 자기 의자 곁에 서 있어야 하며 만일 필기할 것이 있으면 선 채로 몸을 굽혀 써야만 합니다. 내가 기대한 대로 아이들은 쉽게 받아들였습니다. 수업이 시작되기 전에 책과 연필을 빌리느라고 분주한 아이들을 보며 나는 미소를 지었습니다. 나 자신보다도 아이들이 더 열심히 시행했기 때문에 이 규칙에 대해 자주 강조할 필요는 없었습니다. 일주일에 한 번 정도는 학생 중 한 명이 한 시간 내내 서 있어야 했지만 그 아이는 두 번 다시 그런 짓은 하지 않았습니다. 쓸데없는 잔소리를 할 필요 없이 나는 이런 식으로 아이들을 다스려 나갔습니다. 당신이 바라는 대로 따라줄만한 이유를 제시해 주면 됩니다. 화를 내는 것은 가장 비효율적인 방법입니다.

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우리가 전 세계적으로 일고 있는 중대한 변혁의 물결 속에 휩쓸리고 있다는 것은 누구에게도 명백한 사실입니다. 이러한 사회적인 격동은 30대 이전의 젊은 세대(학생들) 들에 의해 점화되고 더욱 가열되어가고 있습니다. 동경이든 파리든 런던, 혹은 미국에 사는 학생들이든 간에 이런 무리들은 공통된 과녁에 대항하기 위해 뭉쳐있는 것입니다. 그것은 바로 어떤 종류의 것이든 “권위”라는 것이지요. 어떤 부류에 속해 있든지 권위라는 것은 이제 위기에 처해있는 것입니다. 그것은 경찰과 군데, 가톨릭교회, 선교회일 수도 있고 가족, 법정, 혹은 고등학교, 대학, F.B.I., C.I.A., 그 밖에 여러 가지 것들과 사회적인 가치관이 될 수도 있습니다.

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의과대학에서조차 전통적으로 강압적인 교육이 시행되고 있는 곳도 점차 투쟁적으로 되어가고 있습니다. 요즘의 젊은이들은 윗사람으로부터 무슨 말이든 듣기를 싫어합니다. 마치 윗사람들은 전혀 인정하지 않는 태도로 말입니다. 현재 건재하고 있는 모든 제도를 파괴하고 불사르고 싶어 하는 젊은 혁명가들의 일부에서는 이러한 적대감이 극도에 달해 있습니다. 새로운 계획 같은 것은 갖고 있지 않습니다.

무엇인지 더 나은 것이 나타나주리라는 막연한 기대뿐, 민주 사회 건설 학생회(SDS)나 그밖에 어떤 부류의 모임들은 200여 대학의 교정에서 공개적인 투쟁을 개시했으며 그 움직임은 고등학교까지 번져갈 기세입니다.

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이런 젊은 투사들은 미국이 대담하게 밀고 나가지 못하는 사실에 대해 분개를 하고 있으며 이 사회의 지도자들이나 기관들을 모두 없애버리려는 것입니다. 불행히도 그들은 문명을 이룩해 나가는 데 있어서 권위라는 것이 해주고 있는 중요한 기능에 대해 너무 과소평가를 하고 있는 것입니다. 지도자를 존중하는 것이 사회조직을 유지시켜 나가는 원동력이 되는 것입니다. 이런 것이 없이는 혼란 밖에 생길 수가 없으며 모든 사람이 불안정하게 되는 것입니다. 이 세계 전체가 이 뼈아픈 교훈을 다시 한번 더 배워야 할 것 같습니다.

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